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jeudi 9 avril 2020

Remboursements des programmes




Jeudi le 9 avril 2020


Remboursements des programmes de lait, pizza et popcorn Papajack


Bonjour aux parents de la communauté scolaire BGM,


Nous espérons que vous vous portez bien et que la santé est au rendez-vous pour vous et tous les
membres de votre famille. Nous tenons d’ailleurs à vous remercier une fois de plus de faire preuve
de patience et d’empathie envers le personnel de l’école durant cette période difficile. Nous aimerions
également souligner l’engagement de nombreux parents qui, dès la fermeture des écoles, ont pris
les moyens pour assurer la participation à des activités ludiques avec leurs enfants, afin de les rassurer
et les accompagner dans leurs apprentissages, et ce, avant même de recevoir quelconque consigne de
l’administration ou du ministère de l’Éducation.


Nous vous écrivons aujourd’hui afin de vous donner quelques renseignements sur les demandes de
remboursements pour les programmes de lait, pizza Topper’s et popcorn Papajack reçues à nos
bureaux. En effet, l’administration du CECCE est à faire des suivis et on nous dit que des directives
claires seront acheminées aux directions d’école afin d’accompagner le secrétariat dans ces procédures
de remboursements via le MEL (Magasin En Ligne). D’autant plus, veuillez être informés que l’école
BGM ne pourra pas offrir de crédits pour la prochaine année scolaire, comme l’école BGM est à se
diviser pour peupler la nouvelle école de Riverside Sud, soit l’é.é.c. Jonathan –Pitre. D’ici là, nous
vous remercions de votre grande patience durant cette période d’ attente. Sachez que tout s’en vient
et vous recevrez une seconde note de nos bureaux vous informant du moment où les remboursements
aux parents débuteront dans le MEL.


En terminant, nous tenons à réitérer que vous êtes des parents formidables et que l’équipe-école de
Bernard-Grandmaître est très fière de l’engagement dont vous faites preuve pour faire face à cette
situation exceptionnelle. Nous vous félicitons pour votre résilience et votre capacité d’adaptation aux
nouvelles mesures mises en place durant les débuts de cette phase 2. Cela démontre encore une fois
que nous sommes entourés d’une communauté scolaire d’exception qui a à coeur la réussite et le
bien-être de nos élèves.


Merci à vous toutes et tous puis prenez bien soin de vous et de votre famille.


L’équipe à la direction,


M.leblanc                         M.loubert   G.M-Leduc
Mona Leblanc                                 Myreille Loubert   Geneviève Manseau-Leduc
Directrice                                        Directrice adjointe Directrice adjointe

lundi 6 avril 2020

Phase 2 - Plan de continuité (PCAE)



Le lundi 6 avril 2020


Chers parents, tuteurs et tutrices, 


Nous espérons que cette lettre vous trouve en santé et que vous réussissez à gérer cette
situation sans précédent.  Sachez que les membres à la direction ainsi que toute l’équipe
professorale de BGM, nous travaillons de notre côté afin de pouvoir vous appuyer et répondre
aux différents besoins de vos enfants. 


Comme vous le savez, nous débutons cette semaine la phase 2 du Plan de continuité des
apprentissages des élèves (PCAE).  Dans les jours qui suivront, chaque titulaire communiquera
avec ses élèves et leurs parents afin de détailler comment les activités d’apprentissage seront
offertes.  Certains titulaires pourraient inviter ses élèves à participer à un Google classroom,
d’autres pourraient partager par courriel un plan de travail avec des activités à compléter à la
maison, enfin les plateformes qui seront utilisées par le personnel variera d’un enseignant à
l’autre, d’un niveau scolaire à l’autre.  Chaque enseignant organise son enseignement et ses
suivis face aux activités éducatives selon les besoins de sa classe.  


Tel que mentionné dans la lettre des lignes directrices ministérielles encadrant le plan de
continuité des apprentissages, les élèves de la maternelle à la 3e recevront environ 5 heures
de travail assigné par semaine, la priorité étant accordée aux tâches touchant la numératie et
la littératie.  De la 4e à la 6e année, les élèves recevront eux aussi 5 heures de travail par
semaine, mais auront des tâches qui répondront aux curriculums de français, de mathématiques,
de sciences et d’études sociales. Le ou la titulaire de votre enfant pourraient aussi proposer des
activités facultatives en lien avec d’autres matières (telles que les arts, la santé et l’activité physique). 


  1. Trouver des ressources éducatives:


Nous savons qu’il n’est pas toujours facile de trouver les bonnes ressources pour appuyer les
enfants ni de savoir par où commencer.  Le CECCE vous invite donc à explorer son nouveau
site pour le Plan de continuité des apprentissages des élèves du CECCE.  Dans la section réservée
aux parents, vous trouverez entre autre des trucs et astuces pour vous aider dans l’organisation
de vos journées à la maison ainsi que des ressources touchant le bien-être et la santé mentale.
Une section est aussi réservée aux élèves et leur offre une variété d’activités amusantes
facultatives, organisées par cycle scolaire.


  1. Établir une routine


Avant même d’aborder l’aspect académique de l’apprentissage, il est important d’établir une bonne
routine.  Qu’importe l’âge, la routine est un élément essentiel pour le maintien d’une bonne santé
mentale, puisqu’elle offre un sentiment de sécurité et permet d'anticiper les tâches à accomplir au
courant de la journée.  


Voici des éléments à considérer lorsqu’on crée une routine pour les enfants : 


                     
  • du temps de jeux à l’extérieur ; 
  • de la lecture (autonome et/ou accompagnée) ;
  • des tâches ménagères ;
  • du temps d’écran et/ou sans écran ;
  • des activités amusantes et divertissantes afin de rire en famille. 


Nous vous proposons un gabarit d’une routine qui pourrait être modifiée de sorte à pouvoir répondre
aux besoins de votre famille.   télécharger ici 


  1. Offrir un accès continu au français  


Nous reconnaissons que dans plusieurs foyers, le français n’est pas la langue maternelle ni la
langue utilisée quotidiennement.  Nous vous offrons donc ci-dessous une liste de ressources
francophones à explorer lorsque votre enfant aura du temps libre.


  1.  Le site du MIFO Activités en français à faire à la maison vous offre une grande quantité
  2. de ressources, des jeux, d’émissions, de musées virtuels, tous offerts en français.
  3. Mini TFO: des activités pour les touts-petits  et TFO, activités et jeux en français


4. Prendre le temps de prendre soin de soi


Ce temps d’isolement et de distanciation sociale peut devenir une source de stress et d’anxiété. 
Nous vous encourageons à ajouter à votre routine quotidienne des moments pour l’activité physique.
Voici ci-dessous des liens pour vous aider à prendre soin de votre famille.



  • un lien à des ressources d’activités de méditation




Nous vous souhaitons d’être bien et en sécurité pendant cette période d’isolement.   Prenez bien
soin de vous en tant que parents afin de bien pouvoir prendre soin des autres membres de votre
famille.  Nous avons bien hâte de vous revoir. Entre temps, le personnel de Bernard-Grandmaître
vous envoie de beaux messages par l’entremise d’un Power-point.


Nous avons hâte de vous retrouver bientôt.


Votre équipe à la direction, 


Mona Leblanc                               Myreille Loubert Geneviève Manseau-Leduc

directrice                                       directrice-adjointe directrice-adjointe